一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“以督促教、以督促学、以督促管”的理念，以本科教学评建工作为引领，以督导复查问题整改为导向，对标对表，开展教学督导工作，为进一步规范教学管理，提高教育教学质量，推动学校高质量发展奉献督导力量。
二、工作思路
进一步完善校、院两级教学督导工作机制，强化二级学院教学督导工作主体作用。以提高课堂教学质量为根本，加强教学环节与教学过程保障。坚持监督与指导相结合，自觉深入课堂听课，针对性地解决课堂教学中存在的问题，推进教师潜心教书育人，激发学生刻苦学习，持续引导课堂教学淘汰“水课”，催生“金课”。强化督导信息收集与反馈，实现“闭环”管理。充分发挥教学督导的专家作用。
三、督导工作重点
1.强化学院教学督导工作主体责任，提升教学督导工作水平。二级学院要强化教学督导工作主体责任，加强对教学督导组的工作指导，明确督导任务和工作要求，提升教学督导工作的权威性与有效性。加强信息反馈，二级学院教学督导组组长参加所在学院教学会议，定期反馈教学信息。完善教学督导队伍建设与培育机制，加强对教学督导员履职考核，对考核不合格的教学督导员要进行及时调整。定期开展教学督导员交流学习，提高教学督导员的责任心和业务能力。
2.加强课堂教学规范性检查，做好课堂教学质量测评。教学督导组应根据本学院学期教学工作，有计划地组织听课评课。听课对象要做到本学院教师的全覆盖，对本学院重点对象，如本年度职称参评的教师、近三年新进教师、兼职教师、学生反映有问题或教学上存在问题的教师等，优先进行教学质量测评。做好课堂教学规范的检查，对教师上课是否携带教学大纲、教学日历、教案等教学材料，教学行为是否符合课堂教学规范、教学进度是否与教学日历、教学计划同步等进行督导。听课后要如实填写《湖南涉外经济学院课堂教学质量检查与评价表》，给出评价分数与意见。
3.加强教学指导，提升教师课堂教学能力与教学水平。加强对教师教学全方位的指导，持续引导课堂教学淘汰“水课”，催生“金课”。强化对课堂教学中有问题教师的跟踪督导与整改帮扶工作，促进教师教学水平与课堂教学效果的提升。对教学效果显著的课堂（案例）进行认真总结，积极推广，树立一批教学优秀典型。
4.进一步强化督导信息收集与反馈，实现“闭环”管理。教学督导员听课的意见，课后要及时反馈给任课教师，并记录在案；对课堂教学中共性问题及意见，以书面形式反馈学院。教学督导员要做好月度教学督导工作小结；教学督导组每月底将所在学院本月督导工作总结报送本学院和校教学督导委员会办公室，材料要具体详实。要通过学院党政会议、领导碰头会、全体教师会、系（教研室）教研教改活动等形式强化教学督导信息的交流、反馈与利用，形成“问题发现-反馈-整改-提升”的质量监控闭环系统。
5．积极参与学院教学建设与改革，发挥专家作用。教学督导员要积极参与本学院教育教学建设与改革工作，在教学检查与评估、教研教改活动、教风学风建设等方面发挥专家作用。要重点关注教学各环节的有机联系，如人才培养效果与培养目标的达成度，课堂教学效果与课程目标的达成度等。
四、工作要求
1.教学督导员听课应注意“量”与“质”的统一。一方面完成规定的听课任务；另一方面要把握听课质量，公平公正，实事求是地提出评价意见。
2.教学督导员在听课或督导教学活动时，要认真做好记录，给出意见，相关记录及时上交存档。教学督导记录材料要求客观、具体、全面，不搞形式，不弄虚作假。
3.各学院应为教学督导组提供必要的办公场所与条件，建立教学督导材料档案系统，保障教学督导工作有效开展。