一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚持“以督促管，以导促建，管建结合，重在提高”的原则，以本科教育教学审核评估工作为引领，进一步完善校院两级教学督导工作机制，充分发挥教学督导职能，强化督导信息收集与反馈，实现“闭环”管理，保障学校人才培养质量。
二、工作重点
（一）围绕审核评估，积极发挥督导作用。督导工作要主动对标审核评估指标，加强对教学全过程的督导，尤其要加强对课程教学大纲、课程教案、实验实训教学、实习实训、毕业论文(设计)、试卷等环节督查。着重检查文本是否规范，过程环节是否完整合理，各类材料是否齐全、归档是否及时。加强对学院评建工作的指导，从督导专家的角度提出意见与建议，推进学院评建工作完成。
（二）坚持听课评课，保障课堂教学质量。教学督导组应根据本学院学期教学工作，有计划地组织听课评课。听课对象要做到本学院教师的全覆盖，包括理论课、实验课、实习（实训）课等课程。
（三）强化信息反馈，持续推进“闭环”管理。要强化教学督导信息的交流、反馈与利用，推进“问题发现-反馈-整改-提升”的质量监控闭环管理。教学工作的问题或意见，要及时反馈学院，促进学院教学工作持续改进。
（四）加强教学过程指导，树立一批优秀典型。要在教学督导过程中，注重发掘典型课堂和个性化教学案例，教学督导组与各系（教研室）深度合作，联合推介优秀课堂教学典型，推介课堂教学质量提升显著的教师与课程，形成互相学习共同进步的教学氛围。每学期应至少推出一名教师及所教课程。
（五）创新教学督导机制，增强教学督导效能。进一步创新校院两级教学督导工作机制，齐抓共管形成合力。根据评建工作需要，适时聘请校外督导专家对学校教育教学改革工作进行专项督导，强化对各学院教学质量监控与督导。增强教学督导工作权威性、有效性，加强对教学督导员履职考核，对考核不合格的教学督导员要进行及时调整。
三、工作要求
（一）教学督导组要深入学习贯彻新一轮审核评估的新思想、新理念，积极参与本学院教育教学改革的指导，为学院教育教学改革与建设发挥专家作用。
（二）教学督导在督导过程中，要认真做好记录，记录材料要求客观、具体、全面，不搞形式，不弄虚作假，相关记录及时上交存档。